Todo ser humano necesita tener una visión positiva y reflexiva ante cada faceta de su vida, para así poder construir obras que se perpetúen a lo largo de nuestra vida. Tomando en consideración que la autoestima es la valoración que hacemos de nosotros mismos y que expresamos en actitudes de aprobación, y que según el nivel en que se encuentre nuestra autoestima (Alta-baja) será responsable de éxitos o fracasos en cada labor que desempeñamos, es decir, es la actitud valorativa que un sujeto o colectivo construye de él mismo, siendo este uno de los conceptos que con mayor ímpetu ha penetrado la labor docente.

Donde es evidente la construcción y proyección de una imagen negativa y difusa de la profesión carencia de protagonismo, fuente complejo de inferioridad porque se piensa que lo que se hace esta poco valorado y que sus esfuerzos son menospreciados, instalándose día a día en la cultura de la queja permanente, resistencia al cambio y criticas destructivas entre compañeros y estudiantado, conduciendo todo esto a la desvalorización colectiva de la labor docente.

En contraposición a esto el docente debe elevar al máximo de manera positiva cada una de sus potencialidades, virtudes, sentimientos y sobre todo su actuación, para así proyectar a todos los actores educativos (Directores, compañeros, estudiantado, comunidad) una visión optimista de su labor, ya que la relación que establece el docente con cada uno de estos, no es solo una relación tipo académico o de transmisión de conocimientos, sino debe ser concebida con un carácter afectivo, para así proyectar una personalidad que ayude a edificar grandes obras que sean perpetuas, para que generaciones futuras le sirva de guía para su actuación en la sociedad, y que mejor obra la del docente forma individuos con visión positiva y progresista orientado en una perspectiva valorativa y humanista.

Por Exis Chiquinquirá Escalante de Zea
mailto:angelicadiaz2@yahoo.es
Publicado Martes, Noviembre 29, 2005