 |
|
RSS /
/
Los problemas ambientales relacionados al desarrollo económico y social están
siendo desde hace algún tiempo tenidos cada vez más en cuenta. La situación
ambiental del planeta es cada vez peor y cada vez más irreversible. La principal
solución a los problemas ambientales, es la educación ambiental en todos los
niveles y sectores de la sociedad.
Los problemas ambientales relacionados al desarrollo económico y social están
siendo desde hace algún tiempo tenidos cada vez más en cuenta. El sistema de
producción actual nos esta llevado a una situación crítica de la cual no es
fácil salir.
Nada parece ser más difícil que cambiar los modos de comportamiento de una
sociedad cuando el estilo de desarrollo imperante está muy arraigado; la
solución está en plantearse una revalorización de cambios de comportamiento, de
actitud de la forma de vida, que se traduce en revisar los valores, símbolos e
ideologías, y ello dará nueva pautas de modos de vida.
Hasta el momento las soluciones han venido de la mano de cambios tecnológicos,
de sanción de normativas más estrictas, de establecer impuestos a quien
contamine o de subsidios a quien elabore productos amigables con el ambiente.
Todas estas medidas han tenido un éxito relativo, lo cierto es que la situación
ambiental del planeta es cada vez peor y cada vez más irreversible.
En mi opinión, la principal solución a los problemas ambientales, es la
educación ambiental en todos los niveles y sectores de la sociedad. Puesto que
esta educación esta precisamente orientada a enseñar cómo los ambientes
naturales funcionan y en particular como los seres humanos pueden controlar los
ecosistemas para vivir de modo sostenible, minimizando la degradación, la
contaminación del aire, agua o suelo, y las amenazas a la supervivencia de otras
especies de plantas y animales. Los objetivos de la educación ambiental, se
deben basar en:
1) Considerar al ambiente, en forma integral, es decir, lo natural y lo
construido, no solo los aspectos naturales, sino los tecnológicos, sociales,
económicos, políticos, morales, culturales, históricos y estéticos.
2) Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensión
ambiental, que se inspira en el contenido específico de cada disciplina para
posibilitar una perspectiva equilibrada.
3) Tratar la temática ambiental desde lo particular a lo general tiene
como finalidad que los estudiantes se formen una idea de las condiciones
ambientales de otras áreas, que identifiquen las condiciones que prevalecen
en las distintas regiones geográficas y políticas, además de que reflexionen
sobre las dimensiones mundiales del problema ambiental para que los sujetos
sociales se involucren en los diferentes niveles de participación y
responsabilidad.
4) Promover el conocimiento, la habilidad para solucionar problemas, la
clasificación de valores, la investigación y la evaluación de situaciones, en
los estudiantes en formación, cuyo interés especial sea la sensibilización
ambiental para aprender sobre la propia comunidad.
5) Capacitar a los alumnos para que desempeñen un papel en la planificación
de sus experiencias de aprendizaje y darles la oportunidad de tomar decisiones y
aceptar sus consecuencias.
Para lograr esto se deben crear espacios de aprendizaje tanto formales como no
formales que promuevan la construcción de conocimientos y que permitan la
resolución de problemas cotidianos. Para conservar hay que conocer, comprender y
cuestionar.
En la problemática ambiental convergen diversos procesos naturales y sociales
por lo cual no puede ser comprendida en su complejidad sin la participación
activa de diferentes campos del saber.
En definitiva, la educación ambiental es un proceso integral, sistemático y
permanente de información, formación y capacitación formal, no formal e
informal, basado en el respeto a todas las formas de vida, por el que las
personas, individual y colectivamente, toman conciencia y se responsabilizan del
ambiente y sus recursos, mediante la adquisición de conocimientos, aptitudes,
actitudes, valores y motivaciones que le facilitan comprender las complejas
interrelaciones de los aspectos ecológicos, económicos, sociales, políticos,
culturales éticos y estéticos que intervienen en el medio ambiente, así como
participar y movilizarse en función de resolver y prevenir sus problemas
presentes y futuros, dentro de un proceso de desarrollo sostenible, orientados
hacia la convivencia en armonía y equilibrio con la naturaleza, para beneficio
de las generaciones actuales y por venir.
¿Cuál es el papel que juega la educación ambiental y los educadores ambientales
en la preservación del ambiente y en el mejoramiento de las condiciones de
bienestar de la comunidad?
El sencillo hecho de caminar por el campo y tener contacto con la naturaleza nos
pone de manifiesto la relación existente del hombre con ella; cuando observamos
un cultivo, un riachuelo, un bosque, un jardín, un lago; cuando nos desplazamos
en un automóvil, en una bicicleta, en una moto, en una carreta o en un caballo,
estamos frente a nuestro entorno, es decir, ambiente. Pero la gran realidad es
que toda la armonía está en función del ser humano y es éste, al final, el menos
requerido en la naturaleza para mantener un equilibrio biológico, amén de ser el
causante de las degradaciones y rupturas ambientales.
El ser humano con toda su inteligencia, como parte del entorno natural, está en
capacidad de conocer y transformar un mundo a su antojo y posibilidades; pero
hay un interrogante que cada día me asombra y me hace cuestionarme: ¿Realmente
estamos construyendo un mundo habitable, lleno de aire puro, de olores
agradables, de colores fascinantes, de formas variadas y de ecoternura por los
que allí viven, donde se pueda compartir con armonía, con cariño y con gusto?
Bajo esta perspectiva, es sumamente importante que el educador ambiental, de
manera dinámica, organice sus actividades escolares en común acuerdo con sus
alumnos, permitiendo que ellos conozcan, manejen y practiquen, tanto sus
derechos como sus deberes, los cuales poseen con sus compañeros y consigo
mismos.
Promover una educación para un desarrollo sustentable y sostenible, significa
plantearse la formación de un ser humano íntegro, capaz de reconocerse como
parte del mundo natural y de relacionarse armónicamente con él. Significa formar
sujetos con conciencia cívica, críticos y reflexivos; capaces de relacionarse de
manera distinta con la naturaleza, con los demás, con el conocimiento; con
capacidad de comprender, explicar y criticar su realidad.
Argentina necesita personas capaces de relacionarse con los otros, respetando la
pluralidad y también con la potencialidad de buscar y crear caminos. En
definitiva, sujetos con la posibilidad de ir más allá de los límites impuestos.
Se debe analizar las relaciones sociedad - naturaleza desde los comienzos mismos
de la humanidad y considerar la sustentabilidad, que hace referencia a la
utilización de los recursos sin comprometer la disponibilidad para futuras
generaciones. www.ecoportal.net
* Técnico Superior en Gestión Ambiental y Técnico Superior en Comunicación
Social
Compartir 
También puede navegar por el contenido de nuestras principales revistas: | |
Nube de Tags
horoscopo juegos musica noticias monografias casino tarot blogs tests interpretación de sueños contactos empleos poker angeles consultorio sexual becas diarios de viajes anime clasificados chistes
