 |
|
RSS /
/
“¡Qué amargura tan honda
para el paisaje,
el héroe de la fronda
sin ramaje.”
Federico García Lorca.
LO AMBIENTAL DEBE INCORPORARSE A TODAS LAS ASIGNATURAS
Los modos de vida, el desarrollo tecnológico y la organización de la
sociedad actual, nos han llevado a un indiscutible deterioro ecológico del
planeta. Para que el individuo tenga presente las enormes implicaciones de sus
acciones sobre el sistema social y natural, se hace necesario iniciar una
educación ambiental, que contribuya a que la evolución del comportamiento humano
no camine independientemente al equilibrio ofrecido por la naturaleza.
Las actuaciones medioambientales no se empiezan a introducir en el sistema
escolar hasta hace unos catorce o quince años con las primeras convocatorias
sobre proyectos de innovación educativa y seminarios permanentes para
profesionales, seguidos de la puesta en funcionamiento de granjas escuelas y
aulas de la naturaleza, los primeros equipamientos que han empezado a aparecer
en insuficiente número. Casas de labor restauradas, antiguos molinos, casas en
la montaña son hoy los pilares de estos programas educativos, escenarios
transformados en aulas de la naturaleza que sacan al niño de la escuela.
Si bien actualmente la educación ambiental está presente en muchos de los
centros docentes, ésta se ha convertido en una asignatura más o menos
complementaria en los planes de estudio de los distintos centros de enseñanza de
muchos países.
Además, a la vista de las posibilidades laborales que tiene, se ha enriquecido
en estos últimos años con numerosos cursos de postgrado y másters, que en la
actualidad, y al margen de algunas empresas privadas, ofertan muchas
universidades, y que constituyen las primeras incursiones en los niveles
educativos universitarios.
No obstante, la educación ambiental no debe ser una asignatura más, sino que lo
ambiental debe incorporarse a todas las asignaturas, debe atravesar todo el
sistema educativo para que todos los ciudadanos comiencen a sentir lo ambiental
y a incorporarlo en su conducta cotidiana. Igualmente, la educación ambiental
debe ir unida a la gestión medioambiental, incorporándose a todos los planes y
programas que con carácter sectorial se pongan en marcha a nivel estatal o
regional.
El hecho de que las reclamaciones sobre medio ambiente, ruidos, contaminación
ambiental, protección de espacios naturales, contaminación de las aguas, etc.,
no cesen de aumentar demuestran que cada vez es mayor la conciencia social de
proteger la naturaleza.
Hoy día para poder conservar los escasos tesoros ecológicos que nos quedan y
lograr que su existencia sea compatible con el desarrollo de la sociedad se hace
totalmente necesario la creación de planes específicos que hagan que el llamado
progreso y naturaleza puedan caminar sin que la presencia de uno suponga la
destrucción del otro.
Se trata de una nueva forma de entender y disfrutar el medio natural sin que
ello suponga una amenaza para su supervivencia. En los parques naturales es
posible practicar actividades como senderismo, montañismo, recorrer rutas a
caballo, visitar sus pueblos, conocer sus costumbres, gastronomía, folklore y
todas aquellas prácticas tradicionales que han permitido que, a pesar del
transcurso de los años, su riqueza natural haya permanecido casi intacta, para
ello, se precisa de una educación más natural. Y es que, como dijo el poeta:
“Los árboles son muy raros: / se desnudan en invierno / y se visten en verano”.
Francisco Arias Solis
e-mail: aarias@arrakis.es
URL: http://www.arrakis.es/~aarias
Compartir 
También puede navegar por el contenido de nuestras principales revistas: | |
Nube de Tags
horoscopo juegos musica noticias monografias casino tarot blogs tests interpretación de sueños contactos empleos poker angeles consultorio sexual becas diarios de viajes anime clasificados chistes
